为了更好地践行新课程理念，为了落实学科核心能力，为了公开课取得更好的成绩，小学五年级数学备课组老师们“聚集”集体智慧并“准备”了精彩的课程。 11月4日下午，小学高数学组开展了以优化教学，打造“乐学高效”课堂为主题的公开课教研活动。
第一节课是陈毅老师讲授的五年级综合实践课《折腾折腾》。陈老师利用百事可乐广告介绍活动，让学生体验到足球比赛中使用硬币或石头、剪刀、布的公平性。游戏规则。
师生PK骰子游戏，让数学学习更加生动、有趣、可操作。
通过视频介绍瑞士数学家雅各布·伯努利的名著《猜测的艺术》，让学生了解数学文化。
第二节课是易亚杰老师讲授的五年级册第五单元的新课《用字母代表数字》。
易老师以梦为话题，用学生喜欢的动画手法创造了生动的情景，引出了Luna和刘洋的年龄关系。
易老师引导学生在交流分析中感知用字母代表数字的普遍性和简单性，加深学生对用字母代表数字含义的理解，通过探究和交流培养学生的符号意识。
视频介绍了代数的发展历史。通过视频了解代数的发展历史，拓宽学生的数学视野，沟通新旧知识之间的联系。
易老师的课让学生认识到了学习数学的价值，激发了他们学习数学的兴趣。
第三节课是唐美美老师在五年级卷《平行四边形的面积》第六单元中所讲的新课。上课前，唐老师利用多媒体技术，将几何画板上的不规则形状通过平移和旋转变成了规则形状。
上课后，唐老师以提问为引导，介绍了哪一块土地更大的动画故事，让学生积极参与数学学习。
课堂上，唐老师组织学生分组作业，让学生大胆假设并验证，通过动手操作不断发现问题、解决问题。
最后利用AI技术让刘辉向学生进行演讲和介绍“进出互补”的原理，让数学家直接向孩子们介绍数学文化，不仅将数学文化和数学思想渗透到学生身上，进一步激发了学生学习数学的热情。
本次公开课不仅是我们五年级数学备课组教学技巧的展示，更是对深入研究、精益求精的激励。我们注重了解新课程标准和课程改革，以学生的全面发展和教师的专业发展为目标。加大教学研究力度，扎实有效地开展数学教研工作。只有让每个学生在数学课上获得自己的收获，才能真正体现新标准、新理念、新课堂。
文：陈毅
图：五年级数学备课小组
编辑：刘思辰
第一评：陈毅
审稿人：周莹
最终审判：叶合力
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